Actividad 1. Unidad 3

Usos de los ítems liberados Estos ítems permiten conocer el nivel de los alumnos en diferentes áreas. En diferentes comunidades y países, por lo que una vez finalizados, es posible comparar los resultados y analizar la situación, para de esta forma poder actuar en consecuencia si es necesario. A continuación os dejo una serie de enlaces a aquellos ítems liberados que considero de interés para trabajar con los alumnos e hijos. Pueden ser enlaces a alguna URL (siempre que se especifique el ítem concreto al que se hace referencia); a imágenes o vídeos donde se muestre qué ítems se han seleccionado, etc. -http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012-financiera/preguntasliberadasfinancieraweb17072014.pdf?documentId=0901e72b81a3aafa En este primer enlace podemos encontrar estos ítems liberados sobre la competencia financiera. DINERO PARA VIAJAR   PF026Q01 Natalia trabaja en un restaurante 3 tardes a la semana.  Cada tarde, trabaja 4 horas y gana 10 zeds por hora. Cada semana, Natalia gana además 80 zeds en propinas.   Natalia ahorra exactamente la mitad de la cantidad total de dinero que gana cada semana.   PreguntaPF026Q01 – 0 1 9 Natalia quiere ahorrar 600 zeds para ir de vacaciones.   ¿Cuántas semanas tardará Natalia en ahorrar 600 zeds?   Número de semanas:  ...................................   Proceso Contenido Contexto. Aplicar el conocimiento y la comprensión financieros, Planificar y gestionar las finanzas La educación y el trabajo. En este ejercicio los alumnos deben tener en cuenta una serie de condiciones y restricciones mientras planifican con antelación el pago de gastos futuros – calculando cuánto tardarán en ahorrar para las vacaciones dada una cantidad de ahorro fija a la semana. La respuesta correcta es «6 semanas». -http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/recursos/ejemplospruebaspisa.pdf?documentId=0901e72b816484b9 CÓMO CEPILLARSE LOS DIENTES ¿Se vuelven nuestros dientes más y más blancos cuanto más tiempo y más fuerte los cepillamos? Los investigadores británicos responden que no. De hecho, han probado muchas alternativas distintas y al final han descubierto la manera perfecta de cepillarse los dientes. Un cepillado de dos minutos, sin cepillar demasiado fuerte, proporciona el mejor resultado. Si uno cepilla fuerte, daña el esmalte de los dientes y las encías sin quitar los restos de comida o la placa dental. Bente Hansen, experta en el cepillado de los dientes, señala que es una buena idea sujetar el cepillo de dientes como se sujeta un bolígrafo. «Comience por una esquina y continúe cepillándose a lo largo de toda la hilera», dice. «¡Tampoco olvide la lengua! De hecho, ésta puede contener miles de bacterias que pueden causar mal aliento». «Cómo cepillarse los dientes» es un artículo de una revista noruega. Utiliza dicho artículo para responder a las siguientes preguntas. Pregunta 1: CÓMO CEPILLARSE LOS DIENTES R403Q01 ¿De qué trata el artículo? A De la mejor manera de cepillarse los dientes. B Del mejor tipo de cepillo de dientes a utilizar. C De la importancia de una buena dentadura. D De la manera en que las distintas personas se cepillan los dientes. CÓMO CEPILLARSE LOS DIENTES: PUNTUACIÓN DE LA PREGUNTA 1 FINALIDAD DE LA PREGUNTA: Integrar e interpretar: conseguir una comprensión global. Identificar la idea principal de un texto descriptivo breve. Máxima puntuación Código 1: A. De la mejor manera de cepillarse los dientes. Sin puntuación Código 0: Otras respuestas. Código 9: Sin respuesta. Pregunta 2: CÓMO CEPILLARSE LOS DIENTES R403Q02 ¿Qué recomiendan los investigadores británicos? A Cepillarse los dientes tanto como sea posible. B No intentar cepillarse la lengua. C No cepillarse los dientes demasiado fuerte. D Cepillarse la lengua con más frecuencia que los dientes. CÓMO CEPILLARSE LOS DIENTES: PUNTUACIÓN DE LA PREGUNTA 2 FINALIDAD DE LA PREGUNTA: Localizar y extraer: extraer información. Encontrar una correspondencia análoga en un texto descriptivo breve. Máxima puntuación Código 1: C. No cepillarse los dientes demasiado fuerte. Sin puntuación Código 0: Otras respuestas. Código 9: Sin respuesta.